NURSERY : The trajectory of a space. From welfare to inclusive education ?
MESSIAS, Rosilene F. Rocioli
Psicopedagoga Institucional e clinica
Especialista em educação
rosilenerocioli@gmail.com
Resumo- Este trabalho apresenta um breve estudo sobre a trajetória que a creche percorreu desde o surgimento da necessidade de oferecer amparo assistencial as crianças, perpassando pela ideia de creche educativa e finalmente idealizando a creche educacional na perspectiva inclusiva. Aspira em promover a reflexão sobre a existência ou não de creches educativas inclusivas. Pretende-se salientar o direito de todas as crianças com ou sem deficiências em: estar, pertencer e ser de um grupo social sem discriminações e exclusões.
Palavras-chaves: creche. educar. inclusiva.
Abstract- This paper presents a brief study of the trajectory that the nursery come from the emergence of the need to provide welfare aid children , passing by the idea of educational day care and ultimately idealizing the Educational Day Care in Inclusive Perspective . Aims to promote reflection on the existence of inclusive educational day care centers. It is intended to emphasize the right of all children with or without disabilities in : being, belonging and being a social group without discrimination and exclusion .
Keywords: daycare . educate. inclusive.
