Rosilene de Fátima Rocioli Messias
Resumo:
Este artigo apresenta reflexões à luz da neurociência, sobre as contribuições de
softwares educacionais e dos jogos digitais, que compõem o projeto intitulado
Cliquescola, utilizado pelos professores e pelo Pedagogo Escolar nas escolas
públicas municipais de uma cidade do interior paulista. O objetivo da utilização destes
recursos é auxiliar na aquisição do conhecimento e na recuperação de aprendizagem
dos discentes. Este trabalho baseia-se em pesquisa bibliográfica, pesquisa
documental, que corresponde ao conhecimento do projeto; manual do Cliquescola e,
de forma mais capilar, os registros da Pedagoga para observar e como foram feitas
as ações. Entende-se que esta estratégia é de grande valia para a aprendizagem de
discentes, em fase de alfabetização, pois ter como suporte jogos digitais educacionais
e softwares pedagógicos para complementar e suplementar o processo, tanto no
ensino quanto na aprendizagem, é um fator preponderante para garantir o
desenvolvimento das funções executivas superiores, do prazer, da motivação e da
ludicidade ao mesmo tempo em que ocorre a aquisição do conhecimento.
Palavras-chave: Neurociência. Cliquescola. Jogos
